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小二推拿是建立在祖国医学整体观念的基础上，以阴阳五行、脏腑经络等学说为理论指导，运用各种手法刺激穴位，使经络通畅、气血流通，以达到调整脏腑功能、治病目的的一种方法。
河南幻境科技生产的小二推拿虚拟仿真系统，包括从儿科护理常规、操作技能到危重患儿的识别、临床常见并发症的处理等儿科常用技能的实训。通过实例演示、详细学习、自主练习、在线考核等步骤，帮助学生在校期间就接受仿真化的有效实际训练，能够规范化地掌握在医院进行临床实习和工作的相关技能，为今后的岗位需求打好基础。
儿童护理虚拟仿真教学平台突出"做中学"的思路，要求学生在把握各种儿科护理常用技能的基本要求和操作要领同时，结合具体的护理情景，恰当地选择用品工具，正确地完成护理项目的每个步骤并回答随机提出的护理诊断问题。调动起学生学习的主动性，使学生转变以往被动的“灌输式”学习方式，吸引学生的注意力，激发学生主动探索的兴趣，通过解决问题的过程促使其理论知识的系统全面深刻的理解和掌握。
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设的重要内容，儿童护理虚拟仿真实训教学已成为当前培养高素质创新型儿童护理人才的重要教学手段。虚拟仿真技术打破了传统儿童护理技能实训教学理念，丰富了临床技能实训教学内容，增强了学生自主学习能力，全面提高了医学生的创新精神和创新能力，在医护教育领域具有广阔的应用前景。
儿科护理虚拟仿真实训系统集学习、实践和考核为一体。学生可以通过文字、图片、语音、动画和视频等多种形式学习典型病例完整的护理过程，自主练习时根据文字和语音提示按要求在仿真的护理实训环境完成操作过程。经过反复的练习之后进入在线考核模块，检验自己的学习情况和掌握情况，并根据系统的评分查漏补缺。
通过儿科护理虚拟仿真实训系统，既能使学生在虚拟空间中得到充分的锻炼，又能与临床实际相结合。不仅提高了学习积极性与自信心，更重要的是提高了专业技能与沟通技巧，促进问题解决，促进临床思维构建。在真正步入临床时，可以得心应手地在病人身上进行操作，从而提高学生的实际工作能力。
儿科护理虚拟仿真系统里案例的真实性、交互性和探究性体现创新性。通过综合性实验教学，使学生能较为全面、系统地理解和掌握正常小儿常见病、多发病的护理的基本知识和基本儿科操作技能，提高学生临床思维能力。利用虚拟现实、计算机网络、多媒体等技术构建了适应儿科护理学科特点的实验教学体系，使学生不受时间、不受地点限制，通过仿真实验学习具体空间和抽象空间的转换及分析，模拟空间使用者的行为特征和规律，强化专业教学效果，有效提高教学效率及深度。
